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藝教於樂專案已經進行完了上學期課程，這影片就是在呈現上學期橫山國小後半段的小紀錄。

在學期中成果之前（請見橫山的小小藝術家），孩子們進行了五週的光影與肢體探索，而這段旅程的導遊，就是靴子老師（藝術家薛美華）。

靴子老師會用很多方法來了解孩子的特性。像是影片中開始，靴子老師帶領孩子們玩123木頭人，透過"動"與"不動"之間來知道每個孩子對肢體的掌握程度。為了讓短短40分鐘課堂能有效抓住孩子的注意，靴子老師會用各種表演方法來引起孩子的興趣。在影片其中一段（靴子老師拿著水壺，把自己當成是記者），是她特別設計過的開場，讓自己變成記者，使孩子能夠進入她所設計的情境之中。

這些想法，會讓藝術落實在教育上時，也脫離了以往的教學模式，把教室變成一個小小劇場。這種教學法，也是一個非常特別、也非常容易引起孩子興趣的教學方式。畢竟，劇場本身就是一個擁有許多可能性的地方，若是一個教室變成一個劇場，這種空間的變化，會激起孩子們的想像力與創造力。

只是在剪輯影片時，常常會湧起一股"可惜"的感受。有許多很棒的畫面與情境、對話，無法一一的放入影片當中，會擔心影片會看起來太複雜...

靴子老師的課程很豐富，當然準備起來也不容易。在進行光影課程之時，工作團隊都需要提前兩小時到達學校，把一片用十多張全開畫紙拼出的大幕吊在教室的天花板上。吊的方法又是另一個故事了！